O Centro TASSE começou a ser construído em Setembro de 2004, tendo ficado ao dispor dos destinatários em Fevereiro de 2005.

O projecto TASSE consubstancia-se no desenvolvimento de um trabalho que tem como principais objectivos:

1. A Promoção do Sucesso Escolar de crianças e adolescentes da freguesia de Alhos Vedros;
2. A Inserção na Vida Activa de jovens da freguesia de Alhos Vedros.

Destinatários

Este projecto destina-se a crianças, adolescentes e jovens dos 8 aos 24 anos. Actualmente, este projecto abrange cerca de 60 crianças e adolescentes entre os 8 e os 15 anos e, até à data, foram envolvidos 19 participantes entre os 15 e os 24 anos.

Actividades

Para as crianças e adolescentes entre os 8 e os 15 anos, e após avaliação de competências e necessidades que permitem estabelecer um projecto pedagógico para cada participante, o projecto TASSE proporciona as seguintes actividades:

• Ateliers de promoção das competências para aprender: As competências de aprendizagem são, no espaço deste atelier, trabalhadas, igualmente, com base num material lúdico estruturado – o jogo de tabuleiro TASSE. Desenvolvem-se competências de reflexão, criatividade, organização e investigação. Neste ano lectivo, desenvolver-se-á, com os participantes a partir dos 11 anos, um atelier específico de promoção de métodos e hábitos de estudo;
• Ateliers de desenvolvimento pessoal e social: Estes ateliers desenvolvem-se com base num jogo de tabuleiro – A Academia do Espaço – a partir do qual se trabalha a prevenção da violência e da indisciplina. No presente ano lectivo, introduzimos, neste Âmbito, a dinamização de um atelier de educação sexual, destinado aos participantes partir dos 11 anos;
• Ateliers de informática: Estes ateliers pretendem a aquisição das noções básicas de informática. A motivação que eles constituem por si só, é reforçada pela organização lúdica dos conteúdos a transmitir;
• Ateliers de reflexão e debate: Os ateliers de reflexão e debate têm como organização básica a discussão de temas de interesse para os participantes gerida pelos próprios – ou seja, pretende-se promover a participação activa, devolvendo o espaço de protagonismo aos que nele participam;
• Ateliers de apoio ao estudo: Estes ateliers pretendem, sobretudo, o treino de métodos e hábitos de estudo, no sentido da aquisição, por parte dos participantes de autonomia na organização e gestão das suas tarefas escolares. Trabalha-se, ainda, de forma lúdica, de modo a que a associação entre prazer e aprendizagem esteja cada vez mais presente nos participantes;
• Ateliers desportivos e criativos:

o Ateliers desportivos: Os ateliers desportivos permitem trabalhar competências importantes do ponto de vista de uma abordagem global à questão da promoção do sucesso escolar: a gestão da agressividade, a capacidade de contenção, a dinâmica de grupo, a gestão das regras e dos limites;
o Clube da Terra: Este atelier permite um trabalho específico em torno de uma temática concreta, o que aumenta o grau de motivação por parte dos participantes. Além disso, a noção de clube permite um trabalho diferente em torno da dinâmica de grupo, dos papéis, das regras, direitos e deveres;
o Clube das Artes: Tendo, à semelhança do anterior, a noção de clube como motor da dinâmica de grupo, este atelier pretende promover as competências criativas, artísticas e estéticas, reforçando a noção de prazer e procurando estimular a descoberta de novas áreas de interesse por parte dos participantes;
o Tasse a Construir o Bairro: Este atelier, dinamizado por uma arquitecta que propôs o seu projecto ao TASSE, promove as competências de cidadania, na medida em que se pretende que os participantes sejam capazes de identificar necessidades do bairro, propondo soluções e organizando o processo para a concretização das mesmas.

Para os jovens entre os 15 e os 24 anos que tenham abandonado precocemente os estudos ou que procurem emprego, o TASSE disponibiliza:

• Cursos de formação pessoal e social para a inserção na vida activa: O curso está estruturado em 4 componentes: a formação pessoal e social, a informática, os contextos de trabalho e o projecto/trabalho final. A avaliação de cada formando é feita conjuntamente pelos formadores. Apenas os formandos aprovados são integrados em estágio;
• Curso de competências informáticas, em cooperação com a CISCO SYSTEMS: a iniciar no actual ano lectivo;
• Apoio na procura de emprego através do Clube de Emprego: a iniciar no actual ano lectivo;
• Programa de colocação em estágios profissionais: Os estágios têm a duração de, pelo menos 2 meses e são acompanhados nos locais de trabalho e em reunião semanal no TASSE, com todos os estagiários. Têm sido várias as entidades que têm contribuído para que esta actividade seja possível: Santa Casa da Misericórdia de Alhos Vedros, SIVIPA, Grupo OREY, CM Moita, Novos Alvos, Centro Social do Sagrado Coração de Jesus.

Na perspectiva de uma intervenção mais global, e no sentido de também poder ajudar as famílias nas dúvidas, questões e reflexões em torno da educação, o TASSE disponibilizará em breve cursos de formação aos pais e encarregados de educação.

Parcerias

O projecto TASSE funciona pela organização de uma série de entidades em consórcio, tendo como instituição promotora e gestora a Congregação das Escravas do Sagrado Coração de Jesus. As restantes entidades que integram o consórcio são:
• Câmara Municipal da Moita;
• Centro Distrital da Segurança Social de Setúbal – Centro Regional do Barreiro;
• Novos Alvos – Formação e Animação, Lda;
• Agrupamento de Escolas José Afonso – Alhos Vedros (a partir de Novembro de 2006)

Parcerias informais têm sido estabelecidas com a CPCJ da Moita, com o Banco Alimentar contra a Fome e com Entreajuda, bem como as diversas instituições que têm permitido a concretização do programa de estágios.

Mais informações em:
- http://tasse.programaescolhas.pt
- http://tasse_na_net.blogs.sapo.pt/